La inclusion es un proceso

La inclusión es un proceso.

Es decir, la inclusión ha de ser vista como una búsqueda constante de mejores maneras de responder a la diversidad del alumnado. Se trata de aprender a vivir con la diferencia y a la vez de estudiar cómo podemos sacar partido a la diferencia. En este sentido, las diferencias se pueden apreciar de una manera más positiva y como un estímulo para fomentar el aprendizaje entre niños y adultos. Cuando se habla de proceso hay que asumir, entonces, que el tiempo es un factor con el que hay que contar, que no se implementan cambios “de la noche a la mañana” y que, mientras tanto, pueden generarse situaciones confusas, contradicciones y “turbulencias”, factores todos ellos que habremos de saber comprender y conducir para que generen cambios sostenibles y no sólo frustraciones que se lleven por delante nuestros mejores principios.

Comentario

La inclusión no es un proceso fácil ni rápido, sino que requiere tiempo, paciencia y dedicación. Es importante entender que la diversidad en el aula es algo positivo que puede enriquecer el aprendizaje de todos los estudiantes, tanto niños como adultos. Es fundamental aprender a convivir con la diferencia y a encontrar formas de aprovecharla en beneficio de todos. Es crucial tener en mente que la inclusión es un proceso constante de búsqueda de mejores formas de responder a la diversidad, y que los resultados positivos pueden tardar en verse, pero que vale la pena el esfuerzo y la dedicación.